Week 1

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและเกิดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ อีกทั้งรู้ค่าของจำนวนตัวเลข

Week	Input	Process	Output	Outcome
1	โจทย์ ทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ที่ผ่านมา คำถาม  นักเรียนคิดว่าตัวเลขเกี่ยวข้อง สัมพันธ์กับชีวิตประจำวันอย่างไร ? เครื่องมือคิด - Barnstorms :ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ที่ผ่านมาใน Q.2 - Blackboard Share : เขียนสิ่งที่อยากเรียนรู้ใน Q.2 - Think Par Share : การนับจำนวนเมล็ดพันธุ์ - Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - บัตรภาพ /บัตรจำนวนตัวเลข	วันจันทร์ ( 2 ชั่วโมง) วันหยุดชดเชยวันรัฐธรรมนูญ วันอังคาร (1 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ที่ผ่านมาร่วมกัน - ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด “ใน Quarter ที่ผ่านมาได้เรียนรู้อะไรไปบ้าง ” เชื่อม - ครูและนักเรียนพูดคุยและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม “อีตัก”เพื่อทบทวนเรื่องจำนวนและการดำเนินการ เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) เชื่อม ครูร่วมสนทนากับนักเรียนทบทวนความเข้าใจก่อนเรียนรู้คณิตศาสตร์ ใช้ นักเรียนสรุปความเข้าใจก่อนเรียน Q.3/59	ภาระงาน -พูดคุยแสดงความคิดเห็นในการทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ที่ผ่านมาร่วมกัน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ชิ้นงาน สรุปความเข้าใจก่อนเรียน	ความรู้ เข้าใจและเกิดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ อีกทั้งรู้ค่าของจำนวนตัวเลข ทักษะ - การแก้ปัญหาและการให้เหตุผล - ความรู้สึกเชิงจำนวน - การคิดสร้างสรรค์ - การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับชีวิตประจำวัน - การทำงานร่วมกับผู้อื่น - การสื่อสาร  สื่อความหมาย และการนำเสนอ คุณลักษณะ - มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน