Week 5

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและอธิบายเกี่ยวกับการชั่ง ตวง โดยใช้เครื่องวัดที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน และนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
5	โจทย์ การชั่งและการตวง (โดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน) - การเปรียบเทียบน้ำหนัก (หนักกว่า เบากว่า หนักเท่ากัน) คำถาม นักเรียนจะรู้ได้อย่างไรว่าสิ่งของสองอย่างมีน้ำหนักเท่ากัน หรือเบากว่า อย่างไร? เครื่องมือคิด - Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการชั่ง ตวงส่วนผสมทำดิน - Blackboard Share : การเลือกเครื่องมือในการทำเครื่องชั่งอย่างง่าย - Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน - Wall Thinking : ใบสูตรดินญี่ปุ่น ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศรอบโรงเรียน - แป้งข้าวโพด กาว น้ำมะนาว ออยทาผิว โลชั่น กะทะไฟฟ้า	วันจันทร์ ( 2 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ที่ผ่านมาร่วมกัน - ครูนำสิ่งของที่เตรียมไว้ เช่น แป้งข้าวโพด กาว น้ำมะนาว ออยทาผิว โลชั่น มาให้นักเรียนได้สังเกต - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไร สิ่งที่เห็นนำไปทำอะไรได้บ้าง นักเรียนคิดว่าสิ่งไหนที่จะมีน้ำหนักมากกว่า น้อยกว่า หรือเท่ากัน เพราะเหตุใด เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ชง - ครูและนักเรียนร่วมกันทำดินญี่ปุ่น  - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “เราต้องใช้แป้ง กาว กี่แก้ว ออย วาสลีน โลชั่น จำนวนกี่ช้อนโต๊ะ เชื่อม - ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ นักเรียนบันทึกขั้นตอนการทำดินญี่ปุ่น วันอังคาร (1 ชั่วโมง) ชง - ครูนำสิ่งของต่างๆ เช่น เชือกฟาง ถุงพลาสติก ไม้หนีบผ้า ไม้บรรทัด ฯลฯวางไว้กลางวงกลม - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไร ทำอะไรได้บ้าง คิดว่าสิ่งของที่วางไว้จะนำมาสร้างสรรค์เป็นเครื่องชั่งน้ำหนักได้อย่างไร ” เชื่อม - ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม โดยให้แต่ละกลุ่มเลือกชุดอุปกรณ์ที่ครูเตรียมไว้ - นักเรียนแต่ละกลุ่มได้ทดลองนำสิ่งของวางใส่ในเครื่องชั่งที่ทำ - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมพูดคุยกันในกลุ่ม  - ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกัน วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง - ครูนำสิ่งของที่เตรียมไว้ในการทำดินญี่ปุ่นสูตร 2  เช่น แป้งข้าวโพด กาว น้ำมะนาว ออยทาผิว โลชั่น กระทะไฟฟ้า มาให้นักเรียนได้สังเกต - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไร สิ่งที่เห็นนำไปทำอะไรได้บ้าง นักเรียนคิดว่าสิ่งไหนที่จะมีน้ำหนักมากกว่า น้อยกว่า หรือเท่ากัน เพราะเหตุใด เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ชง - ครูและนักเรียนร่วมกันทำดินญี่ปุ่น เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ ใช้ นักเรียนทำดินญี่ปุ่นสูตร 2 วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ตลอดทั้งสัปดาห์ได้เรียนรู้อะไรบ้าง” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน -พูดคุยแสดงความคิดเห็นในการทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ที่ผ่านมาร่วมกัน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ชิ้นงาน - บันทึกเล่มเล็ก - ใบงานเปรียบเทียบน้ำหนักของสิ่งต่างๆ	ความรู้ เข้าใจและอธิบายเกี่ยวกับการชั่ง ตวง โดยใช้เครื่องวัดที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน และนำมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ทักษะ - การแก้ปัญหาและการให้เหตุผล - ความรู้สึกเชิงจำนวน - การคิดสร้างสรรค์ - การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ - การทำงานร่วมกับผู้อื่น - การสื่อสาร  สื่อความหมาย และการนำเสนอ คุณลักษณะ - มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน