Week 4

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจการวัดความยาวโดยใช้เครื่องวัดที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐานและบอกความยาวได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
4	โจทย์ การวัดความยาว(หน่วยไม่มาตรฐาน เช่น คืบ วา ศอก ก้าว) - การบวก การลบ คำถาม ถ้าเราต้องการรู้ความยาวของสิ่งต่างๆ เราจะมีวิธีการอย่างไร เครื่องมือคิด - Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการวัดความยาว - Blackboard Share : การเลือกเครื่องมือในการวัด - Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน - Wall Thinking : ใบงานวัดความยาว ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศรอบโรงเรียน - ดินน้ำมัน ลิบบิ้น กรรไกร กระดุม ฯลฯ	วันจันทร์ ( 2 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ที่ผ่านมาร่วมกัน - ครูนำดินน้ำมันให้กับนักเรียนคนละ 1 ก้อน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ดินน้ำมันนำไปทำอะไรได้บ้าง นักเรียนคิดว่าดินน้ำมันสามารถนำมาวัดความยาวได้หรือไม่ อย่างไร เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ชง - ครูแจกดินน้ำมันให้กับนักเรียน เริ่มปั้นเป็นงู -ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่างูของเพื่อนคนไหนมีความยาวที่สุดและสั้นที่สุด หรือยาวเท่ากัน เพราะอะไร - ครูให้นักเรียนจับคู่กัน แล้วใช้อุปกรณ์อื่น วัดความยาวของสิ่งของต่างๆ ที่อยู่ภายในห้องเรียน (วัดที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐานมาวัดได้) เชื่อม - ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ ทำใบงานวัดความยาวสิ่งของต่างๆ วันอังคาร (1 ชั่วโมง) ชง - ครูนำสิ่งของต่างๆ เช่น ลิบบิ้น กระดุม กรรไกร ปืนกาว ฯลฯวางไว้กลางวงกลม - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไร ทำอะไรได้บ้าง คิดว่าสิ่งของที่วางไว้สิ่งไหนน่าจะมีความยาวมากที่สุดและน้อยที่สุดหรือว่าเท่ากัน ” เชื่อม - ครูให้นักเรียนอาสาออกมาเรียงสิ่งของตามขนาดความยาว ตามความเข้าใจของตนเอง - ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ใช้ นักเรียนตัดขนาดความยาวของลิบบิ้น วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง - ครูนำลิบบิ้นที่ตัดไว้เรียบร้อยแล้วมาวางไว้ตรงกลาง - ครูสาธิตการทำโบว์ติดเสื้อให้กับนักเรียนได้สังเกต - ครูให้นักเรียนแต่ละคนหยิบลิบบิ้นที่ตัดแล้ว คนละ 5 ชิ้น พร้อมกับอุปกรณ์ตกแต่ง  เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ ใช้ นักเรียนทำโบว์ วันศุกร์ (1 ชั่วโมง) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ตลอดทั้งสัปดาห์ได้เรียนรู้อะไรบ้าง” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน -พูดคุยแสดงความคิดเห็นในการทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ที่ผ่านมาร่วมกัน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ชิ้นงาน - บันทึกเล่มเล็ก - ใบงานวัดความยาว	ความรู้ เข้าใจการวัดความยาวโดยใช้เครื่องวัดที่มีหน่วยไม่ใช่หน่วยมาตรฐานและบอกความยาวได้ ทักษะ - การแก้ปัญหาและการให้เหตุผล - ความรู้สึกเชิงจำนวน - การคิดสร้างสรรค์ - การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ - การทำงานร่วมกับผู้อื่น - การสื่อสาร  สื่อความหมาย และการนำเสนอ คุณลักษณะ - มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน